Latar belakang penelitian ini adalah fenomena bullying yang sering terjadi di lingkungan sekolah dan dampak negatifnya terhadap kesejahteraan anak-anak. Anak korban bullying dapat mengalami berbagai akibat buruk, termasuk rendah diri, kecemasan, depresi, isolasi sosial, kesulitan belajar, dan bahkan pemikiran untuk bunuh diri. Anak di SDN 2 Ciamis lebih sering mengejek sesama teman tanpa tahu akibat dari perilaku tersebut. Pengetahuan yang terbatas tentang bullying di kalangan siswa dan kesalahpahaman mengenai definisi serta dampak perilaku bullying dapat menjadi penyebab munculnya perilaku bullying. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh media audio visual terhadap pengetahuan tentang bullying pada anak di SDN 2 Ciamis. Metode penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa-siswi kelas 5 dan 6 SDN 2 Ciamis dan sampel sebanyak 75 responden dengan teknik pengambilan sampel total sampling. Hasil uji statistik uji wilcoxon menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media audio visual terhadap pengetahuan bullying pada anak di SDN 2 Ciamis dengan nilai p-value 0,000 <  0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Pendekatan pendidikan melalui media audio visual efektif dalam meningkatkan pengetahuan anak- anak tentang bullying, yang berpotensi untuk mencegah terjadinya perilaku bullying di lingkungan sekolah